工業產品設計留學先修文憑 - 課程大綱

成功進入全球前五，知名設計研究所RCA -- 易禧產品班學員 丘仁先分享

今年30歲的丘仁先，成功申請上讓ppaper雜誌譽為「史上最難申請進入的藝術學院」-英國皇家藝術學院，而他從小到大的求學背景甚至工作經驗卻是和設計一點關連性也沒有，然而究竟是什麼樣的力量，促使他有了這樣的改變？又是怎樣的想法，讓他醞釀起在30歲時給自己這樣一份大禮呢？

丘仁先畢業自台大海洋工程系，其後接觸過多領域工作環境，當過工程師、銀行專員，也經歷過時下年輕人都趨之若鶩的澳洲打工遊學，只是丘仁先澳洲回國後有了轉變，他依舊念念不忘在國外生活的步調與方式，決定給自己一個改變生活環境的機會，他告訴自己他想要在國外生活，便開始了不一樣的人生規劃。

丘仁先說：「澳洲生活兩年回國後，太想念在國外生活的氛圍與環境，興起到國外留學的計畫，一開始也沒有鎖定出國留學要念什麼，無意間興起念設計的念頭，基於這樣的想法，便開始接觸教授設計的機構。」丘仁先接著說：「比較過其他機構，試聽一次馬上就感受到這不是我的需求！他牌機構，學生排排坐，大班制教學，老師在台上上課，課間學生在底下自己練習，但是學設計，這絕不能像一般學英文或是學電腦那樣的教學方式，因為『設計』因人而異，每個創作都有被討論的空間，這樣才能激盪出更多的設計靈感。」同時反觀易禧的授課教室屬環形空間，通過「空間設計」更貼近「學設計」的使用者需求，也讓學生跟老師間的互動性更緊密，這也成了吸引丘仁先選擇易禧學設計的最大主因。

由於距離申請出國留學只剩不到半年的時間，讓丘仁先即便後續已經開始進入課程，依舊存有一些猶疑，他不確定那些在AIC展出的作品集，自己是否也能做出來，加上沒有設計背景，更讓他不安。好在易禧師資豐富的教學經驗，讓他很快遺忘這些焦慮。

丘仁先說：「在這裡是小班制教學，也因此老師更能貼近學生的需求，同學間則是因為大家都有出國念書的共同目標，學習起來更有凝聚力！而且易禧不定期規劃學員作品在外展出機會，讓學生作品多了很多被看見和被發現的機會。」也因此，透過易禧的專業師資與教學環境，讓丘仁先今年一舉申請到史上最難入學的藝術學校-「英國皇家藝術學院」。

學習的力量究竟有多大？在這個講究通才的今天，只單靠一種技能要走到退休，那就只有被等著取代的命運！透過學習，讓自己主導自己的人生，才會知道你的潛能有多大！而丘仁先也表示，未來計畫在英國念完書後，到荷蘭或是美國工作，透過出國留學的機會，逐步實踐對理想生活的方式，30歲人生正開始，任何想法都可以被實現。

高中一畢業，立即進入工業設計名校-- 易禧產品班學員 軒輔分享

「努力」是因要有「更好的未來」；「學習」是為了要走「更遠的路」。

國三時我決定了進大學主修的科系-工業設計，我知道父母心中將存有些許疑問，高一暑假來臨前，媽媽給了我一個「驚喜」，陪我走進「易禧創意設計」，諮詢的過程，我腦中浮出 <我的未來不是夢> 這首歌。就此我的暑假及週日多了個學習領域-創意產品設計留學先修課程。何其興奮，我可以為「未來的方向，提早學習」。

此決定首先讓我面對到的問題是時間的利用與分配，因為我還有高中課業及申請國外大學語文考試，如何才能三者兼顧，必須要接受「毅力」的考驗。 然可幸的是就讀的康橋高中，環境佳設備好，且有完善的升學規劃，為了節省上下學通車時間，我選擇住校。 很高興加入「易禧學員的行列」，讓我有機會展開另一段新的學習旅程。課程內容從認識「設計」到手繪、2D、作品集排版製作、3D造型建模等。透過老師耐心的指導，更確定自已的方向，及有信心去面對未來的挑戰。

難以忘記作品集的製作，老師們不厭其煩的給我指正與鼓勵，歷經無數次的修改再修改，心中夾雜著挫折，然其過程加強我對設計領域更多的認識。也唯有小班制的教學，才能真正發揮學習效果，老師與同學的互動是零距離，縮短了「疑問」存在腦中的時間。 花了很多心思完成的作品集，不單是為申請大學而製作，希望能為自已留下完整的學習記錄。 我也申請到Pratt、CCA芝加哥藝術學院等知名藝術大學，而我最後選擇了創校130幾年，人數不多的CIA藝術大學，原因是小班制的教學，課業嚴謹且國際學生極少，想藉此增進語文能力。

"學習" 是永遠的朋友 -- 來自軒輔媽媽的話 :

軒輔國三時，談到自已的興趣是 "工業設計" ，當時我心存疑問，心想他真了解工業設計學些什麼?

高一是個必須確定大學學習方向的抉擇點，為解決我心中的疑惑及不希望軒輔到大學時反悔自已選錯課系，心想與其繳些學費，讓他提早接觸工業設計相關課程學習，或許是有必要的。透過網路的搜尋，比較了幾家學習中心，然選擇了 "易禧"。透過工作人員親切的答覆軒輔所有的諮詢，軒輔決定課業之外假日規劃此學習。然此刻的我又多了一個疑問，高中生適合及有必要提早進修碩士先修班的課程嗎? 看到軒輔喜悅的表情，祇希望未來兩年軒輔學習的成果，証明我所有的疑問是多慮的。

課程進行過程中，軒輔同時要面對高中課業壓力?及申請國外大學英文的鑑定考試，幾乎沒有可放鬆的時間，心中常有些不捨，然易禧假日課程他卻不想讓自已有缺席的藉口，因在此學習領域他找到人生的方向，及開啟另一扇希望之窗。原存於心中的兩大疑問，不知覺中隨風而去，取而代之是看到軒輔充滿自信的一面。

"學習" 是永遠的朋友，沒有存在 "太早學習" 的問題，軒輔因學習的環境而提早定位自已未來方向，也給了我正面的啟示，不要低估孩子的學習能力及否定他們承受壓力的能耐。 在這兢爭的大環境下，若自已經濟能力許可，提早投資孩子的未來，尋找適合學習的環境，或許也是為人父母的責任之一。