從外文系跨到插畫創作，找到適合自己的方向

從外文系跨到插畫創作，該怎麼找到真正適合自己的科系？
安娜將自己的方法整理成四個方向：探索、嘗試、研究、縮小範圍。
在還不確定方向時，她透過參加講座、工作坊、看展覽、建立人脈，也藉由速寫、嘗試不同媒材，以及閱讀與練習產出，實際接觸不同領域，再一步步縮小選擇範圍。
過程中，她也重新思考：自己喜歡什麼？強項與弱項是什麼？理想的生活樣貌又是什麼？以及現有的背景，能如何與未來想申請的科系、學校結合。
以自己為例，安娜喜歡平面繪畫、文字、自由度高的創作與不同媒材的嘗試，也擅長說故事、觀察、圖像敘事，以及創造角色與世界觀。過去外文系的學習背景，也累積了豐厚的人文素養。經過不斷探索與整理後，她逐漸確立自己的方向，最後將目標聚焦在兒童文學與兒童插畫繪本。

▲李安娜-作品集

確定方向，作品集準備

安娜在分享中整理出作品集幾個重要的內容，包括：三個完整作品、角色、表情設計、單幅創作與設計，以及相關的經驗與嘗試。每個作品至少包含三幅連續圖像，而除了完成的作品之外，草圖與創作過程也非常重要，透過不同作品，呈現自己的說故事能力、觀點與世界觀。

▲李安娜-作品集

教授親自分享：作品集最重要的是「過程」

在作品集準備上，安娜也分享了教授親自給出的重點，其中第一個就是：「過程最重要！」
作品集除了完成成果，也要呈現不同的主題與可能性，讓教授看見一個點子如何出現、如何被嘗試，以及最後如何實踐。
同時，圖片本身非常重要，可以加入適當的註解，幫助觀看者理解作品；作品也要能呈現創作者本身的特色。安娜整理的教授建議中也提到，申請者不需要已經是一位非常完整、完美的創作者，但需要有野心與自信，並且可以主動找其他人觀看作品、尋求建議。

① 重視創作過程
不只呈現完成作品，也要讓教授看見點子如何出現，以及後續嘗試與實踐的過程。

② 讓圖片成為作品集的重點
圖片要清楚呈現，並加入適當註解，幫助觀看者理解作品。

③ 呈現自己的創作特色
作品集要能讓人看見「你」是什麼樣的創作者，不需要追求已經非常完整或完美，但要有野心與自信。

④ 主動尋求不同建議
找其他人幫忙看作品並給予建議，從不同角度重新檢視自己的作品集。

▲李安娜-作品集

如果重來一次，想告訴自己的八件事

回頭看這段作品集準備與創作歷程，安娜整理出八件「如果重來一次，希望當初有人告訴我的事」。從時間安排、日常速寫，到面對沒有靈感與創作上的迷惘，都是她一路走來累積的心得。

① 做好時間分配與日程規劃
重視自己的優先順序，把完整、較長的時間留給創作與大型專案；零碎時間則可以用來收集靈感與速記。

② 大膽速寫，不要害怕畫得「不像」
速寫是很好的觀察練習，不需要因為擔心畫得不像而不敢開始，重要的是持續觀察與練習。

③ 建立「品味」，也要持續創作輸出
多閱讀、多看展、多反思與紀錄，在累積觀看經驗的同時，也不要讓自己的品味限制了主動創作的能力。

④ 不要等待「完美的時機點」
我們擁有的就是現在，與其一直等待最適合的時機，不如先開始創作「畫就對了！」

⑤ 學習與「孤單／迷惘」共處
創作的路上很常是孤獨的，除了學習面對迷惘，也可以找到志同道合的夥伴，一起交流與前進。

⑥ 接受自己「毫無靈感」的時候
創作並不是隨時都有靈感，也會遇到沒有想法的時候，學著接受這些時刻，也是創作過程的一部分。

⑦ 認可自己在創作上耗費的「心神」
創作與產出也是「工作」，每一次思考與創作所投入的時間與心力，都值得被自己認可。

⑧ 勇於向他人展示作品
喜愛自己的作品是好事，但也要主動聽取不同人的看法。就像安娜分享的：「擁有多面鏡子才能免於沉溺於盲點之中。」

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